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《营养与食品卫生》 |
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| 营养与食品卫生学是预防医学一个重要的二级学科,本学科分为两个部分：即营养学和食品卫生学。营养学是研究人体营养规律及其改善措施的科学；食品卫生学是研究可能威胁人体健康的有害因素及其预防措施，以提高食品的卫生质量、保护食用者饮食安全的科学。在改善我国居民营养状况、预防食源性疾病发生，增强国民身体素质方面发挥了独特作用。目前，营养与食品卫生在世界范围内越来越受到科学界和广大群众的关注，成为研究热点群众的关注，成为研究热点。 |
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江城梅教授 |
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《儿科学》 |
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| 蚌埠医学院附属医院儿科集医疗、教学、科研为一体，教学培养与临床实践相互促
进,形成了科研、教学、医疗有机互补模式。学科成立以来一直以临床为基础，科研为先导，人才培养为重点，医学信息为保证，经过努力创建，在基础建设、临床诊治和科学研究方面都取得了长足进展，逐步形成了学术领先、疗效显著、管理科学、人才优秀的发展目标。奠定了在省内临床、科研和教学发展的领先优势。 |
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陈兰举教授 |
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《医学免疫学》 |
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| 《医学免疫学》是高等医学教学的主干课程之一。它是在研究人体正常的免疫系统组成和功能的基础上，探讨免疫相关性疾病的发病和病理变化机制，并根据免疫学原理和应用免疫学技术为临床疾病的免疫诊断、免疫治疗和免疫预防等方面提供新的手段和方法，是一门理论与实践紧密结合，跨于基础医学和临床医学之间的桥梁学科。 |
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李柏青教授 |
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《人体解剖学》 |
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| 人体解剖学human anatomy是研究人体正常形态结构特征、相关功能的科学。学习人体解剖学的任务是让医学生理解和掌握人体各器官的形态结构特征、位置与毗邻、生长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定坚实的形态学基础。只有在掌握人体正常形态结构基础上，才能正确理解人体的生理和病理发展过程，正确判断人体的正常与异常，鉴别生理与病理状态，从而对疾病进行正确诊断和治疗。医学中大量的名词、术语均来源于解剖学，正如恩格斯所说：“没有解剖学就没有医学”。 |
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王震寰教授 |
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《人体寄生虫学》 |
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| 《人体寄生虫学》是一门独立的医学基础课，是研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生活活动、生存繁殖规律，阐明寄生虫与人体和外界环境因素相互关系的一门科学，属于病原学的范畴。主要研究寄生虫的形态结构、生活史及致病，重点研究寄生虫与人体及外界因素的相互关系，并从病原学和病原种群动力学角度，揭示寄生虫病发病机制及流行规律，为控制、消灭与预防寄生虫病提供病原学的依据。
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孙新教授 |
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《神经病学》 |
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| 神经病学是研究神经系统疾病发生、发展、病因、病理机制、临床表现和诊断治疗、预防的学科，目前已成为一门独立的前沿学科，并渗透到许多基础和临床医学领域中，形成了众多的边缘学科。我院神经精神病学教研室，一直承担着神经病学和精神病学课程的理论和临床教学工作，经过几代人的艰苦创业和努力拼搏，有了长足的发展；同时也培养了一大批杰出人才，为学科和课程的建设作出了很大的贡献。在现任课程负责人、教研室主任陈齐鸣教授带领下，10年来我科先后承担了多项省、部科研项目并多次获奖；发表学术论文180余编。
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陈齐鸣教授 |
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