忠诚党的教育事业、努力提高教学质量

    本人从事生物化学与分子生物学专业的教学和科研工作已30年，忠诚党的教育事业、教书育人、为国家培养合格人才，是我终身追求的目标。我非常热爱我的教师工作，在教学过程中，几十年来，我始终做到认真备课，立足吃透教材内容，牢固掌握基本概念，查阅大量相关资料，认真书写教案、讲稿，做到一丝不苟，力争上好每一堂课。为了提高教学质量，我虚心请教高年资教师，与教研室各位老师一起，互相探讨教材中的难点、疑点和教学方法，注重对不同层次的学生采用不同的教学方法，达到不同的目的。在研究生的分子生物学教学中，重点介绍分子生物学的研究进展和实验技术手段，希望对他们完成课题、撰写毕业论文有所帮助。根据我校以“本科为主”的办学方向，在本科教学中，按教学大纲要求，重点强调教材中需掌握的内容，明确基本概念，重点、难点讲深讲透；对要求同学熟悉的内容，简单扼要讲解清楚，同时留部分了解的内容，让学生自学和思考。在教学过程中，合理使用教具、举一些生动的例子，激发学生的学习兴趣，变被动为主动，收到良好的效果。在学院较多媒体教学开展初期，我积极带领全室教师制作高质量的多媒体课件，多门课程的课件均制作精良，内容精练、概念准确、知识点明确、设计新颖、直观形象，具有启发性，获院内外同行和学生的好评。随着教材的不断更新，在教学中及时吸纳教学参考书的内容，及时充实新知识，随时掌握生物化学与分子生物学快速发展的前沿。充分利用现代化教学手段和网络资源，自制的《生物化学》多媒体课件及自编的习题测试全部上网，利于学生复习和自评，受到学生的广泛欢迎。在实验教学中，强调实验的重要性，明确实验目的和手段，注重培养同学的动手操作和思维能力。

    教学是一门艺术，要上好每一堂课，必须不断注重知识更新、不断充实扩展新的理论。在教学过程中，不断调动学生的学习积极性，使学生树立起攻克医学难关、造福人类、为人民服务、为国争光的远大理想。注重与同学交流，通过多种渠道搜集同学对教学和教材的意见和建议，随时改进自己的教学方法，做到教学相长。

    多年来，我承担了“生物化学”、“医学分子生物学”和“临床生物化学”等多门课程的教学任务，在学院、教务处和系部多年开展的“教学质量评议”调查中，教学效果良好，曾获学院的“2001/2002年度优秀教学奖” 、“2005/2006年度优秀教学奖”和系部的“优秀教案奖”、“优秀实验教学奖”以及“三育人先进个人”等。连续多年在年终考核中获“优秀”等次。先后多次荣获学院优秀共产党员和先进工作者称号。

    积极参加教研科研和教材建设工作

    本人长期从事肿瘤分子生物学研究，随着现代分子生物学理论和实验技术的发展，对肿瘤发病机制的研究已全面深入到分子水平，生物化学与分子生物学专业理论知识是肿瘤研究的基础。也使我们对正常细胞的增殖、分化、衰老和死亡及调控机理等重要理论的认识得到深化。癌基因、抑癌基因和肿瘤恶性表型相关基因的研究，为肿瘤的普查、预防和诊治提供了理论依据。

    科研工作对促进理论教学有非常重要的作用，在科研工作中，我始终注重动手动脑、开拓思路、敢于创新，在查阅大量国内外文献的基础上积极申报科研和教研项目，先后参加国家“十五”重点立项课题的教学研究子课题1项、主持安徽省教育厅自然科学研究项目4项，参加安徽省教育厅自然科学研究项目6项、教学研究项目1项，安徽省卫生厅临床医学应用技术研究计划项目1项，主持学院科学研究项目2项，参加学院教学研究项目1项。历年来，在国家及省级以上刊物公开发表论文近30篇。

    科研成果对促进理论教学质量的提高具有极其重要的作用。生物化学和分子生物学课程是医学院校各专业学生公认的难学课程，它既深奥又抽象，其理论概念不宜解释清楚，而我们的科学实验恰恰证明和解释了许多难以理解的书本知识，变抽象为具体。基因信息传递是分子生物学的基础，为了使学生理解基因表达过程的每一个环节，我们以恶性肿瘤为例，结合科研成果加以解释，大大激发了学生对本课程的学习兴趣、建立了攻克肿瘤的信心。专业理论知识是肿瘤研究的基础，科研成果对证实基础理论知识，提高教学质量有非常重要的作用，它不仅丰富和充实了理论知识，也为理论教学提供了可靠的实验依据。多年来，我积极参加教材建设工作，参加《生物化学》、《医学生物化学与分子生物学》和《分子诊断学》等多部教材的编写工作，担任主编1部、副主编2部，参编6部。

    加强师资培养与研究生教育

    作为青年教师的指导教师，我负责为他们制订培养计划并监督实施。在教学上，对青年教师进行直接指导，为他们修改备课笔记，使他们尽快提高教学技能。在科研上，让他们参与课题的部分工作，使他们在教学和科研工中都有所收获。近5年，指导培养青年教师6 人， 4人已晋升为讲师，其中2人获硕士学位（在职），2人今年申报晋升副教授。指导培养了4名临床检验诊断学硕士研究生，2名已顺利毕业并获得学位，其中1名继续攻读博士学位，另2名在读。

    加强课程建设，促进学科发展

    近年来，我室由原来的两个教研室合并为一个全校人数最多、教学任务最重的大教研室之一。在担任教研室主任的10年中，我为教研室建设投入了大量的时间和精力。为了保证教学质量和教学工作正常进行，我注重与教研室各位老师的及时沟通，征求大家的意见，合理安排各层次的教学任务、统筹老中青教师搭配组合、指定各门课程的主讲教师和集体备课负责人，并落实到每一个人，做到人人责任明确，保证了教学任务圆满完成。我室一贯重视教学管理工作，有完备的教学计划、教学大纲、学期授课进度以及学期或年度教研室工作计划、总结等，各类文件资料齐全完整，有严格的档案管理制度。坚持集体备课、坚持观摩教学，实行青年教师试讲制度和导师负责制。定期召开学生座谈会，随时征求学生对教师的教学方法、教材使用、教学安排和考核改革的意见和建议，并制订出相应的整改意见，教研室教学制度健全，管理规范。教研室荣获学院2002年的“优秀教学奖”、《生物化学与分子生物学》课程被评为学院2003年优秀课程、《生物化学与分子生物学》学科被评为学院2006重点学科。由本人负责的《生物化学》课程被评为2006年度安徽省精品课程；本室开设的《临床生物化学与生物化学检验》课程被评为2007年度安徽省精品课程。为我校通过教育部本科水平评估做出了积极贡献。

    教师是人类文明的传承者。推动教育事业发展、培养高素质人才，教师是关键。我将牢记胡锦涛总书记的讲话精神：爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。进一步发扬蚌医精神，提高自身的综合素质、以共产党员的标准严格要求自己，带领全室人员加大对教学改革的研究与探讨，为我校教育事业建设和发展做出自己的贡献。